教育署為學生制定的《資訊科技學習目標》得到大多數人的認同。該目標的目的是讓學生在這個資訊爆炸的時代，具備利用資訊科技有效處理資訊的能力。使用資訊科技，學生可以積極尋找相關的資訊，處理學習上及日常生活中的各種問題。教育署伍國全助理署長在一個公開場合表示，有沒有需設立統一考試考核學生是否有達到資訊科技指標。訂立《目標》就有努力的方向，既不放任自流又不會給學生施加壓力。

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筆者是中文輸入法使用者、宣傳者，編著者。我最初是用簡易輸入法，現在用倉頡，還有份參加粵語拼音輸入法五個版本的編著。近年來對倉頡輸入法、漢語拼音輸入法有較深入的測試及研究。由於工作關係，筆者試用過大易、注音、行列、五筆、嘸蝦米、萬能碼、縱橫碼、快碼、三四碼等等十多種輸入法。以目前情況看來，香港人對於中文輸入法有不少的誤解，有不少人迷失在眾多的中文輸入法之中！

筆者之心得：年幼學童開始有「普通話」課程的時侯，就可開始學習漢語拼音輸入法，相信不會妨礙他們學習中文！

全文「一箭三雕，何樂而不為 」刊載於香港CNET--「IT透視鏡」專欄之『漢化電腦』專題，本網頁僅是該文之摘錄部分。特此感謝「香港cnet」！
附：『專題報導』－CNET在亞洲

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